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数学教研组教科研活动报道第17希望

浏览次数: 2182    通告时间:2014-07-08

平顶山市第三高中

数学教研组教科研活动

 

粗略  报

                             先后 17 希望                  毕竟第 24 希望

数学教研组                                                    2014-06-21

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2013-2014学年第二学期公开课教研活动

阶段性总结(其三)

依照阶段(2014.6.7---2014.6.19)虽然临近期末,但是自己组最后四名教师仍遵循组内新课改公开课活动的要求就了各自公开课的显示。其中李鑫霞老师讲课 《第二倍角的正弦、余弦、正切公式》;张子尚老师讲课 《两角和同不同的正弦、余弦公式》;杨治老师讲课 《粗略的三角恒等转移》;赵世晖老师讲课《粗略的三角恒等转移》(复习课)。

【优点扫描】

同、四个教师的教育观念也比流行,重视数学学习和实际生活的联系,能够创造亲切、当然,还与生活密切相关的题材情境,振奋了学生解决问题的欲望,所以为学生不知不觉地介入到学习中来。

第二、立即几省课也能够关注学生的核心地位,充分表达学生的核心作用,学生真正成为了学习的主人,教师就是引导者、组织者、合作者。

 在各个教学环节中各位教师都能以学数学和用数学有机地联系起来,并且通过小组合作交流,引导学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题,如果他们在取得新知的同时,享受到了成功的快乐,啊体验到了数学在生活中的价值。

其三、四个教师的课堂教学过程比严谨、严密,课堂气氛活跃,师生关系比较好,课堂上师生互动,异常生互动,如果数学课堂充满了生命力和活力。

四、部分教师从练习题的计划来看,花样多样,并且层层深入,啊不同层次、不同程度的学生都提供了移动的时机,促使他们在原来的基础上能力赢得提升,重视了学生的全面进步。

五、充分表达了课件的优势。课件版式多样,色彩比较了解,能够吸引学生的注意力,大妈激发了学生的学习兴趣。

【气象透视】

同、些微内容学生自己本来能够解决的,或者通过小组交流能完成的,教师却在情急之下做了代表。

第二、偶尔学生回答出错时,教师却把学生在一旁不理,或者不能立即纠错,或者引导的效用尚未体现出。

其三、分别老师讲课时间把握不到位部分前松后紧,说话不完;部分前紧后松,末了环节变成了拖延时间的自己独白。

四、部分教师不能很好地组织课堂教学,也许这将已成为制约新课改向前推进的瓶颈。

【少触建议】

同、在加强课堂教学效率方面,我们每位数学教师要更加转变观念,在实现学校新课改精神方面发出友好的改进办法和更新思路。

第二、由于师资队伍的可持续发展,我们年轻教师在以后的教学中要虚心,戒骄戒躁,不断翻新教学理念,所以快速增长自己的工作水平。

( 和平/审查  杨建中 )